部門(mén)動(dòng)態(tài)
- 發(fā)布人：Apple
- 時(shí)間：2019-05-17
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- 來(lái)源：汽車工程學(xué)院
2019年4月16日下午，汽車工程學(xué)院韋利老師在南校區(qū)新能源汽車實(shí)訓(xùn)室成功開(kāi)設(shè)了課題為《汽車火花塞更換》一體化公開(kāi)課。汽車學(xué)院30多名專業(yè)教師參加了聽(tīng)課。
《汽車火花塞更換》為汽車檢測(cè)與維修專業(yè)一體化核心課程《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)（電控部分）構(gòu)造與維修》一個(gè)典型工作任務(wù)。授課中通過(guò)一段視頻展示了故障汽車運(yùn)行情況，巧妙導(dǎo)入工作任務(wù)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程遵循一體化“六步法”教學(xué)模式，通過(guò)咨詢、計(jì)劃、小組討論、代表匯報(bào)等形式引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考和表達(dá)交流的綜合能力。教師在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)巧妙運(yùn)用提問(wèn)、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、反饋等方式起到引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)完成教學(xué)任務(wù)的目的。在任務(wù)實(shí)施階段，將少而精的知識(shí)講解和大量學(xué)生實(shí)際操作相結(jié)合，使學(xué)生在“做”中學(xué)，在“學(xué)”中鞏固知識(shí)，能對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容舉一反三。
課后，聽(tīng)課教師對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行了評(píng)課，提出了實(shí)用且有針對(duì)性的建議。參與聽(tīng)課的教師一致認(rèn)為，此次公開(kāi)課教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的專業(yè)緊密結(jié)合，時(shí)效性強(qiáng)，在教學(xué)過(guò)程中滲透了職業(yè)素養(yǎng)的教育，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，能隨時(shí)關(guān)注學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)，學(xué)生的參與度高，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果較好。
