部門(mén)動(dòng)態(tài)
- 發(fā)布人：Apple
- 時(shí)間：2019-04-09
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- 來(lái)源：信息工程學(xué)院
2019年4月9日下午4點(diǎn)30分，李書(shū)琴老師在信息工程學(xué)院A樓511教室，成功開(kāi)設(shè)了一堂關(guān)于《Table Manners》教學(xué)示范公開(kāi)課，教學(xué)科丁志云科長(zhǎng)、各教研組老師代表、共30多人參加聽(tīng)課、評(píng)課。
本次開(kāi)設(shè)的公開(kāi)課，李書(shū)琴老師做了精心的準(zhǔn)備，通過(guò)一個(gè)提問(wèn)“Can you list some traditional chinese food? What are they?”從而引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題《Table Manners》。讓學(xué)生們帶著問(wèn)題“How many parts is the text divided into”快速的瀏覽文章，然后引出學(xué)習(xí)這篇文章的目的Different cultures, different table manners.隨后將文章進(jìn)行整合分別從餐具、上菜次序以及餐桌禮儀這三個(gè)方面詳細(xì)講解了中西方餐飲的不同之處。在講解文章的過(guò)程中李老師還與學(xué)生們積極互動(dòng)，用富有感染力的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同學(xué)們也積極發(fā)言，并認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)。
結(jié)束后，在A樓511教室組織了評(píng)課，由丁志云科長(zhǎng)主持會(huì)議。首先，李書(shū)琴老師就本次上課的流程、選題的目的等進(jìn)行了闡述，無(wú)論是備教材、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)課程，還是備教學(xué)重難點(diǎn)的掌握與突破，李老師都做了精心的準(zhǔn)備。讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握中西餐的不同和相同之處，同時(shí)還掌握了吃西餐時(shí)的禮儀以及需要注意的細(xì)節(jié)。
信息工程學(xué)院的各教研組老師都對(duì)李書(shū)琴老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。張婷婷老師認(rèn)為李老師的課很精彩，課件制作精美，上課口語(yǔ)語(yǔ)音發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，上課內(nèi)容聯(lián)系生活緊密；張雪峰老師指出李老師的課導(dǎo)入語(yǔ)很好，從中西餐的區(qū)別引入課題，課件精美，板書(shū)設(shè)計(jì)出結(jié)構(gòu)，環(huán)節(jié)齊全；周卿老師認(rèn)為李書(shū)琴老師的課能夠根據(jù)學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)，選題難易度適中，聯(lián)系日常生活比較緊密，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣比較濃。大家最終一致認(rèn)為李書(shū)琴老師這次課取得了非常好的學(xué)習(xí)效果。最后，丁志云科長(zhǎng)做了總結(jié)，一、就本次示范課來(lái)看，李書(shū)琴老師準(zhǔn)備的相當(dāng)充分，課題選擇非常好；二、從學(xué)生掌握情況來(lái)看，學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中，教學(xué)成果好；三、課件制作精美，教學(xué)方法和理念好，是一堂成功的示范課。
