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汽車制造與應用系董志明老師開設院級一體化公開課
  • 發(fā)布人:Apple
  • 時間:2017-06-09
  • 點擊:1135
  • 來源:汽車工程學院

根據(jù)學院教研計劃,2017年6月8日下午,汽車制造與應用系董志明老師在實訓一樓成功開設了院級一體化公開課。教務教研處及各系30多名老師參加了聽課和評課。

本次公開課的課題為“電控發(fā)動機怠速不穩(wěn)檢修—更換火花塞”。本課題選自教材《汽車發(fā)動機構造與維修》,為汽車檢測與維修專業(yè)的一體化核心課程,課題為本課程中的一個典型工作任務。

董志明老師精心準備,巧妙構思,通過一段視頻展示了4S店汽車維修的實際流程,同時將工作任務進行了很好的導入。整個教學過程充分展示了一體化“六步法”教學模式,學生通過咨詢、計劃、小組討論、代表匯報等形式引導學生自主學習、獨立思考和表達交流的綜合能力,教師在整個教學環(huán)節(jié)巧妙運用提問、指導、評價、反饋等方式起到引導學生學習完成教學任務的目的。同時,在任務實施階段,將少而精的知識講解和大量學生實際操作相結合,使學生在“做”中學知識,在“做”中鞏固知識,在“做”中對知識舉一反三。通過角色輪換使每位學生在實施過程中更好的掌握所學知識和技能。

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課后,聽課教師對本次教學進行了評課,并提出了實用且有針對性的建議。參與聽課的教師認為,公開課教學目標明確、教學設計與學生的專業(yè)緊密結合,時效性強,并注重在教學過程中滲透職業(yè)素養(yǎng)的教育,靈活運用教學方法,引導學生積極思考,能隨時關注學生在教學活動中的表現(xiàn),學生的參與度高,課堂氣氛活躍,教學效果較好。

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? ?最后,教務處丁炎生科長對本次公開課進行了總結并談了幾點體會。他說,公開課這種教研活動形式,實際是一個為參加聽課活動的教師互相學習和教學方法探討的平臺;董老師作為汽車系的一名年輕專業(yè)教師,能不斷更新理念,探索教學方法,積極地將一體化教學方法和理念運用到教學實際中教學效果值得肯定。并期望通過公開課這種教研活動形式,讓更多的老師都來分享教學的成果,大家互取所長,促進全院整體教學水平的提高。


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