校園新聞
- 發(fā)布人：Apple
- 時間：2017-09-12
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- 來源：辦公室
為弘揚以愛崗敬業(yè)、一絲不茍、精益求精、勇于創(chuàng)新為主要內(nèi)容的“大國工匠精神”，進一步提升廣大教職員工敬業(yè)、精業(yè)、樂業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)，院長瞿才新教授于9月12日下午在學術報告廳開設“匠心大講堂”專題講座——校企七合作、產(chǎn)教八融合，建設雙優(yōu)專業(yè)團隊。學院全體專業(yè)技術人員、三級機構以上負責人聽取講座。
瞿才新圍繞“校企合作，共同建設專業(yè)，提高教師的專業(yè)建設水平；校企合作，共建教學團隊，優(yōu)化專業(yè)團隊結構；校企合作，共同培養(yǎng)學生，加強教師的實踐考核水平；校企合作，共建科技創(chuàng)新團隊，提升教師科技創(chuàng)新能力；校企合作，牽頭研究院，提升教師的科技服務能力；校企合作，共同開發(fā)新產(chǎn)品，提高教師的技術攻關水平；校企合作，共同申報科技項目，提升教師的項目申報能力”等七個方面的校企合作，闡述如何建設雙優(yōu)專業(yè)團隊。圍繞“建設學校理事會，召開專業(yè)指導委員會，提高教師人才培養(yǎng)水平；牽頭職教聯(lián)盟，加大教師的校企合作深度；創(chuàng)辦專門學院，加強教師與企業(yè)人員的合作；引企入校，建設科技創(chuàng)業(yè)園，提升教師的創(chuàng)業(yè)能力；建設國家技能鑒定站，提高教師的技能水平；共建實訓基地，提高教師的實踐能力；建設工程中心，提升教師研發(fā)水平；促進技術轉(zhuǎn)移，提高教師的技術轉(zhuǎn)移能力”等八個方面的產(chǎn)教融合，闡述如何建設雙優(yōu)教學團隊。
瞿才新強調(diào)，推行工學結合的一體化教學教育模式是職業(yè)教育模式改革的重點，一支具有雙師素質(zhì)、專兼職結合，教學、科研雙優(yōu)秀的教師專業(yè)團隊是培養(yǎng)具有一定專業(yè)知識、具有較強實踐操作能力的高技能人才的需要。教師要傳授工匠精神、踐行工匠精神，學生要學習工匠精神，全院上下為實現(xiàn)“創(chuàng)建國家級示范性技師學院、早日進入高等職業(yè)院校序列”雙創(chuàng)目標而共同努力奮斗。
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