校園新聞
- 發(fā)布人：Apple
- 時間：2017-06-14
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- 來源：辦公室
6月13日下午，院長瞿才新、副院長李成飛在教務教研處處長王建林、汽車制造系主任唐監(jiān)懷的陪同下，聽取了汽車制造與應用系陳麗娟老師《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》語文院級公開課。數控、機械、計算機、電氣、環(huán)境、汽車及對口單招等教學系部20多名語文老師參加活動。
瞿才新對汽車制造與應用系公開課的準備、組織和開展等工作給予肯定，并就語文課堂教學提出兩點要求：一是要豐富文化基礎課教學的信息化手段，將微課、微電影等信息化手段在課堂中拓展開來，增加學生對知識的感性認識。二是建立課堂教學評價反饋體系，通過評價過程的反饋，教師隨時了解學生達到目標的程度，同時也可以發(fā)現教師教中所存在的問題，使教師的“教”不斷地調整與改進，學生的“學”不斷地強化與提高。
李成飛提出兩個問題要求全院上下認真反思，一是正確定位文化基礎課在中等職業(yè)教育中的目標，二是充分發(fā)揮文化基礎課思想引導的作用，把素質教育融入到課堂教學中。他強調，隨著一體化教學改革的深入，學生文化素養(yǎng)的養(yǎng)成與技能水平培養(yǎng)同樣重要，要對文化基礎課教學有一個新認識新定位，才能真正培養(yǎng)出社會需要、企業(yè)滿意的高素質高技能人才，為地方經濟轉型升級作出應有的貢獻。
王建林主持評課，唐監(jiān)懷介紹舉辦公開課的系部組織準備工作，語文中心教研組組長談親旸及各系部教師代表對本次公開課進行評課，一致認為教學效果良好。
本次公開課，在系部多級交流研討的基礎上，陳麗娟老師不斷改進，反復推敲，完美地展示出多種教學形式：一是情境導入，運用現代化手段配樂朗誦，讓學生在朗讀中感受古文音律美。二是分角色表演，讓學生入情入境，用心靈去感受不同人物思想感情、性格特點，理解文章主旨，完成學習目標。三是小組討論合作學習，變教師主體為學生主體，激發(fā)學生探尋知識海洋奧秘的興趣，在討論中碰撞出思想創(chuàng)新火花，化解知識難點。
整個教學過程思路清晰，節(jié)奏緊湊，學生精神振奮活躍，參與性、積極極很高。本次活動的成功開展，為我院基礎學科教師提供了展示教學能力、促進相互交流的平臺，為提升基礎學科師資隊伍教學水平打下了堅實的基礎，也為基礎文化課教學改革提供了借鑒。
